Supervision et analyse de la pratique pour les professionnels

• les psys (psychothérapeutes, psychopraticiens, psychologues, coachs),
• les professionnels médicaux et paramédicaux (médecins, infirmier·e·s, kinés, orthophonistes, psychomotriciens…),
• les équipes du secteur social et médico-social,
• les professionnel·le·s des services à l’enfance et à la famille (crèches, ASE, AEMO, MECS, pouponnières…),
• les professionnels de l’enseignement et de l’éducation (enseignant·e·s, CPE, éducateurs, animateurs),
• et plus largement tous les métiers de la relation d’aide et de l’accompagnement..

En tant que thérapeutes, nous sommes seuls face à certaines difficultés, processus psychologiques qui nous freinent, handicapent, parasitent, rendent 'impuissants".

Il peut s'agir de 'freins' personnels comme de processus puissants amenés par nos patients.

La supervision n’est pas un luxe, c’est un outil de protection et de développement professionnel.

Elle peut être utile si, par exemple :

• Tu te sens épuisé, saturé, usé par certaines situations cliniques ou familiales.
• Tu te surprends à ruminer longtemps après les entretiens ou les interventions.
• Tu te retrouves pris dans des conflits d’équipe ou d’institution qui grignotent ton énergie.
• Tu es touché par des histoires de violence, maltraitance, négligence, traumatismes et tu as du mal à les déposer.
• Tu débutes une activité de psychothérapeute / psychopraticien et tu souhaites un cadre de supervision régulière.
• Tu coordonnes une équipe (services à l’enfance, médico-social, structure éducative…) et tu souhaites un espace d’analyse des pratiques en groupe.

La supervision vise à soutenir le professionnel, pas à le juger.

Les séances durent max 50 min et se réalisent en présentiel comme en téléconférence.

Dans la continuité de mon travail de psychopraticien, je propose une supervision :

• Clinique : centrée sur la compréhension fine des situations (patients, familles, élèves, usagers).
• Systémique : qui prend en compte les contextes (institution, équipe, cadre réglementaire, contraintes de terrain).
• Éthique : où l’on peut interroger sa place, ses limites, ses loyautés, ses zones de fragilité, sans être mis en accusation.

Je ne suis ni un inspecteur ni un évaluateur.
Je suis un intervenant extérieur qui vient “entre” le professionnel, l’équipe et les situations pour :

• comprendre et rendre visibles les processus en jeu,
• permettre de penser ce qui, sur le terrain, se vit dans l’urgence,
• muscler la gestion rationnelle des enjeux affectifs
• redonner du sens et de la marge de manœuvre,

La supervision individuelle s’adresse notamment :

• aux psychothérapeutes, psychopraticiens, psychologues,
• aux coach·s, médiateurs, consultants,
• aux professionnels médicaux et paramédicaux qui souhaitent un espace confidentiel pour leur pratique clinique.

En supervision individuelle, nous travaillons à partir :

• de situations concrètes (patients, familles, élèves, usagers, équipes),
• de ce que tu ressens face à ces situations (impuissance, colère, peur, identification, fuite…),
• de ta place dans ton institution ou dans ton cabinet libéral,
• ..

Objectifs :

• Mieux comprendre ce qui se joue dans la relation d’aide.
• Identifier tes ressources et tes limites.
• Prévenir l’épuisement professionnel et l’usure compassionnelle.
• Affiner ta posture de psy, de soignant, d’éducateur, d’enseignant, d’accompagnant.
   

J’anime aussi des groupes d’analyse de la pratique professionnelle et de supervision d’équipe pour :

• structures médico-sociales,
• établissements de services à l’enfance, foyers, maisons d’enfants, dispositifs d’accueil,
• équipes éducatives ou enseignantes,
• services d’aide à domicile, de soins infirmiers, de soutien aux aidants, etc.

Le cadre est posé dès le départ :

• confidentialité des échanges,
• respect de la parole de chacun,
• centration sur les situations professionnelles (et non sur les personnes entre elles).

Le travail en groupe permet :

• de partager le poids de certaines situations lourdes,
• de croiser les regards (éducatif, clinique, pédagogique, social…),
• de mieux comprendre les enjeux institutionnels (rôles, places, loyautés, conflits),
• de renforcer la coopération au sein de l’équipe.

Quelques thèmes fréquemment travaillés en supervision

• Sentiment d’impuissance face à des situations complexes (protection de l’enfance, violences intrafamiliales, pathologies lourdes…).
• Conflits entre demande institutionnelle et éthique personnelle.
• Gestion des limites et de la distance (surinvestissement, surprotection, évitement, dureté défensive…).
• Vécu face aux parents, aux familles, aux patients difficiles, aux adolescents en rupture, aux enfants placés…
• Place du professionnel dans des équipes sous tension, en réorganisation ou en crise.
• Solitude du praticien libéral et besoin d’un regard externe sur sa pratique de psychothérapeute / psychopraticien.

La supervision et l’analyse de la pratique peuvent se dérouler :

• En présentiel, en individuel ou en groupe,
• En téléconsultation pour la supervision individuelle,
• Sur site, au sein de votre structure, pour l’analyse de la pratique d’équipe (à définir ensemble).

Les modalités (durée des séances, fréquence, tarifs, convention avec l’institution) sont ajustées en fonction des critères de la demande.

Public : DG - CODIR - DRH